Разделы языкознания - презентация. Орфографический анализ слова. Орфографические принципы.
План
С кем дружит орфография?
Неизменяемые части речи.
Орфографический разбор-схема.
А) полная запись- объяснение и выполнение задания
Б) краткая запись – объяснение и выполнение задания
Конкурс на поиск орфограмм.
1. Здравствуйте, Предлагаю вашему вниманию презентацию о связи орфографии с другими разделами языка. Если по презентации будут вопросы, задаем J.
Итак:
Язык – это система, слова в ней живут. В связи с этим требуется видеть в слове всю систему: от звуков и слогов, морфем, лексического значения и грамматических форм до функционирования слова в предложении, тексте, речи. Нужен комплексный подход J.
10 минут.
2. Поговорим об изменяемых и неизменяемых словах. Здесь есть взаимосвязь со знаниями о частях речи. Умение определить часть речи (изменяемые и неизменяемые) и части слова (окончание, корень) помогает в орфографическом разборе.
Я просила подготовить небольшие ответы на вопросы.
5-6 ответов.
1.Неизменяемые части речи, перечислить их и отметить в чем их особенность. Привести примеры
Неизменяемые существительные – кофе
Неизменяемые прилагательные - цвет хаки
Неизменяемые притяжательные местоимения – их, ее, его
Сравнительная степень прилагательного - лучший –лучше - и наречия - хуже -
Неизменяемые все наречия: хорошо, по-дружески
Неизменяемые все деепричастия: делая, сделав, сделавши
Особенность неизменяемых слов в том, что в них нет и не может быть окончания.
2. С помощью каких морфем образуются неизменяемые части речи?
А) Образование неизменяемых частей речи: наречие.
Наречие образуется от прилагательных с помощью суффиксов: о/е, приставки по-ему, с-а, из-а и др. Много наречий образуются путем перехода из одной части речи в другую: первым днем и пойдем днем.
Примеры:
хороший → хорошо,
хороший→ по-хорошему
Б) Образование неизменяемых частей речи Деепричастие.
Деепричастие образуется от глагола с помощью суффиксов: -а/-я, -в, -вши-
Делать → дела/я
сказать→сказа/в
В) Образование неизменяемых частей речи: Степени сравнения прилагательных.
Сравнительная степеньприлагательных образуются от полной формы прилагательного
Быстрый →быстр/ее
Превосходная степеньнаибыстрейший, быстрейший, быстрее всех
Г) Образование неизменяемых частей речи: степени сравнения наречий.
Сравнительная степень наречий образуется от наречия с помощью суффикса -е/-ее
быстро→быстр/ее
громко→громч/е
Д) Образование неизменяемых частей речи: некоторых прилагательных.
Некоторые неизменяемые прилагательные: беж, хаки, бордо являются заимствованными и состоят только из корня и еще не «обрусели», как кофе, в этом слове появился вариант рода.
Е) Образование неизменяемых частей речи: некоторых существительных.
Неизменяемые имена существительные также являются заимствованными состоят только из корня. Пальто
Е) Формообразующие суффиксы. В чем их особенность? Каким частям речи свойственны формообразующие суффиксы
Формообразующие суффиксы - это суффиксы, которые образуют форму слова и не входят в основу слова:
суффиксы степени сравнения прилагательных и наречий: сильн/ее, тиш/е
Для умения находить орфограммы важно уметь разбирать слово по составу (морфемный разбор).
И самое главное уметь находить окончание, так как часто написание слова зависит от части речи (изменяемой/неизменяемой)
3. Перейдем к следующему вопросу. Орфографический разбор. Я решила уделить внимание именно орфографическому разбору, так как хотелось бы показать в работе орфограммы и правила. Этой работе было бы желательно, чтобы предшествовала работа с морфемами и частями речи, так как здесь все взаимосвязано. Самое трудное мы сейчас повторили выше.
Мы проведем еще один семинар, чтобы дополнительно поучиться или повторить морфемный разбор (по составу J) и морфологический (по грамматическим категориям род, число, падеж, склонение и другие).
В этом нам поможет детский стишок:
Шалтай-Болтай
Сидел на_стене.
Шалтай-Болтай
Свалился во_сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не_ может Шалтая,
Не_ может Болтая,
Шалтая-Болтая,
Болтая-Шалтая,
Шалтая-Болтая собрать!
Наша задача: найти орфограммы и объяснить их.
Вспомним, что орфограмма – это когда есть выбор написания: буквы, слитного или раздельного написания.
Делать мы это будем по образцу-схеме.
План орфографического разбора:
1. Выделить сильную позицию, для гласных – ударение, для согласных –позиция перед гласным, или перед сонорным согласным (их всего 4 р,л,м,н)
2. Найти орфограммы и определить их тип:
• Буква
• Пробел (раздельное написание)
• Дефис
• Контакт (слитное написание).
3. Найти опознавательный признак: безударная гласная, после шипящих и ц, конец слова, стечение согласных, выбор н/нн
4. Определить условия выбора: структурные (когда орфограмма находится в приставке или корне), морфологические (когда орфограмма находится в суффиксе или окончании или на стыке слов),
5. Подобрать правило для орфограммы
6. Определить принцип.
Вспомним еще раз принципы орфографии.
Основной морфологический, поэтому нужно запомнить особенности трех остальных:
Фонетический
Исторический
Дифференцирующий, смыслоразличительный
как слышу, так и пишу
слова для запоминания или словарные слова, всё, что нужно запомнить -
различение омонимичных явлений
розыгрыш, разыграть
арбуз
Обижал/обежал
правописание приставок на з-с
Чередующиеся корни
приставки пре-, при-
приехать, превзойти
бездарный - беспокойный
Раз(бер)у- раз(бир)ать
изменение в корне начальной и на ы после приставок, оканчивающихся на согласную
Сочетания:
разыграть
жи-ши, ча-ща, чтобы, что
окончание прилагательных
-ого/его большого, синего
Морфологический – слово пишется одинаково в любой позиции: дома – дóмики – дóм – домище и всегда есть подтверждение такого написания путем подбора проверочного слова.
А) В нашем случае для лучшего понимания слова и удобства искать орфограмму стоит проделать лексическую работу со словом
Шалтай-Болтай.
По образованию слованапоминают существительное бабай J, корни
2. чем.
Делать движения из стороны в сторону или взад и вперёд; качать. Не болтай за столом ногами! (ребёнку).
3. (кого-что). безл. Разг.
Сильно качать (судно, самолёт, машину)
во время ненастья или на плохих трассах. Судно болтало более трёх суток.
2. БОЛТАТЬ, -аю, -аешь; нсв. Разг. (что, о чём). 1.
Вести лёгкий, непринуждённый разговор; много говорить (обычно вздор, пустяки или не то, что следует). Болтать без умолку. 2.
Проводить время в болтовне (2 зн.);
много и попусту обещать. Опять болтают, а решений нет как нет. 3.
Высказывать нелепые суждения, распространять слухи; выдумывать, наговаривать. Болтать разное, всякое про кого-, что-л. 4.
Бегло говорить на каком-л. иностранном языке. Болтать по-французски.
Это слова-омонимы. Скорее всего, здесь подходят оба слова. Стихотворение построено на игре словом в обоих значениях и болтать глупости (Алиса в сказке удивляется, что становится все страньше и страньше) и раскачиваться и взбалтывать, так как яйцо обычно взбалтывают.
Есть еще нарицательное существительное: шалтай-болтай в значении глупости, чепуха, ерунда, бездарно проводить время. Эту информацию можно добыть из словарей J.
Итак.
1. Шалтáй-Болтáй – выделили ударение (вставка/символ, еще можно выделять большой буквой), Шалт-áй-Болтáй – нашли орфограммы, их три:
а, так как есть выбор о/а Шалтáй
- (дефис)так как есть выбор: слитно/ раздельно/через дефис, Шалтáй-Болтáй
о, так как есть выбор о/а Болтáй
2.
А. буква,
Б. дефис,
В. Буква – определили тип орфограммы
3. А и В – безударное положение гласной – назвали опознавательный признак.
Б – повторение двух слов в имени персонажа, сдвоенное слово,– опознавательный признак
4. А и В – структурные условия выбора, так как орфограмма в корне Шал/тай, Б аколт/ай- определилиусловиявыбора
Б - сложное слово, так как орфограмма между частями сложного слова шалтай-болтай
5. А. ШалтáйДля проверки безударной гласной подбираем проверочное слово так, чтобы гласная была ударной. Как мы выяснили примерное происхождение слова Шалтай от Шáлый. –подобрали правило.
Б. Шалтáй-Болтáй. Пишутся через дефис, как правило, сложные имена существительные без соединительной гласной. Например, Вини-Пух.
В. Болтáй. Учитывая омонимичные особенности слова, можно подобратьпроверочное слово разбóлтанный.
6. А,Б,В - принцип морфологический (для орфограммы дефис возможен вариант: исторический принцип, потому что зачастую слова с такой орфограммой нужно запомнить),так как при любом изменении слова сохраняется единообразное написание, то есть все слова пишутся одинаково в любой позиции. – определили принцип.
Рассмотрим другой вид орфограммы:
на_стене
1. поиск слабой позиции: подчеркиваем пробел, так как есть выбор слитного-раздельного написания.
2. тип орфограммыпробел
3. опознавательный признак: положение между предлогом и существительным
4. условия выбора: морфологические, так как орфограмма находится между словами: предлог и существительное
5. правило: все предлоги пишутся раздельно с существительными.
6. принцип: морфологический, так как все предлоги одинаково пишутся раздельно.
Возьмем еще слово: собрать
1. поиск ошибокоопасного места: собрАть, орфограмма написание приставки со-, так как есть выбор слитно/через дефис/раздельно (со старухой)
2.тип орфограммы: контакт
3. опознавательный признак: стык морфем: приставка и корень
4. условия выбора: структурные, так как орфограмма между корнем и приставкой
5. правило: почти все приставки пишутся слитно, приставки пишутся через дефис в некоторых наречиях (по-особому), раздельно пишутся предлоги.
6. принцип: исторический, так как слитное написание нужно запомнить
Разберем в этом же слове еще две орфограммы:
1. орфограмма со-, так как есть выбор о/а
2. тип: буква
3. опознавательный признак: безударная гласная
4.условия выбора структурные, так как орфограмма находится в приставке собрать←брать
5.правило: приставки са- не бывает. Проверим сóбраный
6.принцип: морфологический, так как во всех вариантах и во всех словах всегда пишется одинаково приставка со-.
И еще одна орфограмма в этом же слове:
Собрать
1. орфограмма ь, так как есть выбор: ь/без ь,
2. тип: буква
3. опознавательный признак: слабая позиция согласного– абсолютный конец слова
4. условия выбора: морфологические, так как в суффиксе
5. правило: во всех формах инфинитива, или неопределенной форме глагола, пишется Ь
6. принцип: морфологический, так как для всех слов в форме инфинитива одинаково пишется ь.
Теперь задание:
В первой строфе нашего стиха разберите по схеме орфограммы, не повторяющиеся с разобранными сейчас. Они выделены и подчеркнуты.
Шалтай-Болтай
Сидел на_стене.
Шалтай-Болтай
Свалился во_сне.
Выполняем. Договоримся, что каждый из вас может ответить только один раз в этом задании. Затем высылаем, все вместе проверяем.
Я работала по курсу "Практическая грамматика" больше года.
Конечно, это маловато, но я уже чувствую уверенность, что могу научить быть чутким к слову, так как накопился материал и опыт.
Это три удачные разработки семинаров для проведения он-лайн. А также три презентации, которые можно использовать как на семинарах по этим темам, так и по другим, более узким. Семинары и презентации носят обобщенно-панорамный характер.
Темы презентаций: 1. Друзья орфографии. 2. Синтаксические функции инфинитива. 3. Простое осложненное предложение.
Темы семинаров: 1. Орфографический разбор. 2. Морфемный и морфологический разборы. 3. Пунктуационный разбор.
В них обращаю внимание учащихся, студентов на наиболее сложные моменты в правилах, требующие не простого запоминания, а именно понимания. Даю задания, в которых наиболее ярко видны различия в правописании частей слова или частей речи.
В ближайших планах выставить свои наработки сюда. Смотрите и работайте с удовольствием.
